Con BES, ci si riferisce a tutti i giovani di età scolare che hanno difficoltà di apprendimento certificate o solo individuate dagli adulti di riferimento. Nell’acronimo BES confluiscono tutti i sottogruppi acronimi che gravitano intorno alla scuola italiana, come DVA, DSA, DES e non il contrario. Tanto che solo un delle due affermazioni di seguito è giusta:
ERRATA – gli studenti BES sono studenti DVA
ESATTA – gli studenti DVA sono studenti BES
Cosa c’è nella pagina
Bisogni Educativi Speciali
Disabilità
DVA Diversamente Abili
- studenti certificati da ASL o enti accreditati
- hanno diritto a docente di sostegno legge 104/92
- la scuola redige un PEI
- Disabilità fisiche o motorie: Limitazioni nella mobilità o paralisi.
- Disabilità sensoriali: Sordità o cecità.
- Disabilità intellettive: Ritardi cognitivi o difficoltà nelle abilità mentali.
- Disabilità psichiche: Disturbi della salute mentale
Disturbo
DES Disturbi Evolutivi Specifici
- studenti certificati da ASL, enti accreditati, medici specialisti privati
- non hanno diritto a docente di sostegno
- la scuola redige un PDP
- Disturbi specifici dell’apprendimento, DSA dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia
- Deficit abilità non verbali
- Deficit del linguaggio
- Deficit della coordinazione motoria
- ADHD, deficit dell’attenzione o iperattività
- Funzionamento intellettivo limite QI tra 71 e 84
- Spettro autistico lieve
Svantaggio
Svantaggi sociali, economici, linguistici e culturali
- studenti certificati dal consiglio di classe
- non hanno diritto a docente di sostegno
- la scuola redige un PDP
- linguistico NAI (neo arrivati in Italia, da 2 anni), incompetenze linguistiche
- economico, indicatore ISEE
- culturale, ambienti degli scambi sociali
- relazionale o di comportamento
Codifica ICD-11
International Statistical Classification of Diseases, Injuries and Causes of Death. Una classificazione redatta dall’organizzazione mondiale della sanità la cui stesura aggiornata è quella del 2019 divenuta attiva a gennaio del 2022. L’obiettivo è quello di classificare le malattie per avere un linguaggio universale in grado di essere compreso da ogni abitante del pianeta e quindi di permettere diagnosi chiare per interventi efficaci e più precisi possibili
- F70 Ritardo mentale lieve
- F72 Ritardo mentale grave
- F80 Disturbo del linguaggio
- F81.0 Dislessia
- F81.1 Disortografia
- F81.2 Discalculia
- F81.3 Disturbi misti: dislessia e/o disortografia e/o discalculia
- F81.8 Disgrafia
- F81.9 Disordine evolutivo delle abilità scolastiche non meglio specificato
- F82 Disprassia
- F83 Disturbi evolutivi specifici misti
- F84.1 Autismo atipico
- F84.2 Sindrome di Rett
- F84.3 Sindrome disintegrativa dell’infanzia dialtro tipo
- F84.4 Sindrome iperattiva associata a ritardo mentale e movimenti stereotipati
- F84.5 Sindrome di Asperger
- F89 Sindromi e disturbi non specificati da alterato sviluppo psicologico Sindromi ipercinetiche ADHD
- F90.0 Disturbo dell’attività e dell’attenzione